詞根詞綴法是記憶單詞最科學(xué)、最快速的方法。它的特點是充分利用單詞的構(gòu)詞規(guī)律，通過掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達(dá)到成串記憶單詞的目的。比如pose這個詞，意思為“擺姿勢”，它作為詞根的意思是“put”(擺放)的意思。因此我們知道“oppose,propose, dispose, expose, impose, compose”等都和“put” (擺放)相關(guān)，這樣記憶這些單詞就變得容易多了。如果知道act=to do，to drive“做、干、驅(qū)動”，那么記憶act，action，actor，actress,active ,activity, activate, actual, exact, reactor，interact，transaction等就非常簡單了。類似的詞根還有很多，需要同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中加強(qiáng)總結(jié)和積累，學(xué)會運用相同的詞根去成串記憶變化前綴和后綴組合出的單詞。

　　2、基本義聯(lián)想法

　　這種方法利用多義單詞的意義擴(kuò)展規(guī)律，首先抓住單詞最基本的意思，然后根據(jù)其他詞義與基本義的聯(lián)系來輕松地記憶單詞。比如：我們知道immediate(ly)的基本意思是“中間沒有間隔地”就可以較容易地記住它的三個意思： 1) (時間)立刻;2)(空間)緊挨，緊接，緊跟;3) (關(guān)系)直接。

　　
　　3、形義聯(lián)想法

　　
　　這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意義的共同特點，利用他們的共同特點展開記憶。如我們對 ball，ballet，balloon，ballot，bullet等幾個詞就可以做這樣的聯(lián)想記憶，即他們都和“球”有著意義上的聯(lián)系。balloon是體積較大的氣球，ballot是用來投票的紙球，bullet是體積較小的金屬球。再比如：brace(支柱，支架)，bracket(托架，括號) brake(閘，剎車)，branch(分叉，樹枝)等幾個詞當(dāng)中都包含了br，而它像張開兩手向前的形象。

　　
　　4、趣味造句法

　　
　　此方法是用一個有趣的句子將一組詞串起來。比如affect,effect, affective, affection, affectionate，effective，我們可以通過一個例子將它們貫穿。汪峰have anaffection(愛慕，喜愛)for章子怡，在演唱會上向章子怡表白，這是一種affectiveexpression (情感的表達(dá))，這種情感深深的affect(影響)了章子怡，汪峰的用這種方法表白非常effective(有效)，最后汪峰和子怡look at eachother affectionately(深情款款地，含情脈脈地)。這個句子看似沒有邏輯，但卻巧妙地將所有的詞連在一起，而且還體現(xiàn)了各個單詞的用法。

　　
　　5、巧用單詞之間的共同成分，根據(jù)單詞的差異記單詞。

　　
　　如：adept, adapt, adopt, 這三個單詞拼寫相像，容易弄混?？梢哉页鋈齻€單詞的不同點“e, a o”，再把這幾個單詞想象成某個熟悉的單詞跟單詞的意思結(jié)合。例如a可以想象成air, adapt意思是適應(yīng)，就可以想象中國的空氣質(zhì)量很差，很多老外來了不適應(yīng)。“e”想象成easy, adept意思是熟練，熟練之后就會感覺做一件事非常easy。另外由east 我們可以擴(kuò)展記憶beast(野獸)，feast(盛宴)，yeast(酵母)。

　　
　　6、分割記憶聯(lián)想

　　
　　本方法就是把一個單詞分成幾個單詞或部分，利用它們之間的意義進(jìn)行聯(lián)想從而達(dá)到形象記憶的效果。比如，drown“淹死，淹沒”一詞就可以分割r+down, r可以想象成river，down是往下，那就可以聯(lián)想，一個人掉進(jìn)河里，一直往下，就會淹死。

　　
　　以上講解的記憶單詞的方法同學(xué)們可在記憶單詞中進(jìn)行實操訓(xùn)練，以便能給同學(xué)們的單詞復(fù)習(xí)進(jìn)行減負(fù)?？傊?，單詞學(xué)習(xí)切記機(jī)械，一定要根據(jù)單詞特點及自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多種方法反復(fù)記憶才是王道。