原罪一：缺乏明確的論點(diǎn)

在寫作的過程中，最重要的就是表明文章的中心點(diǎn)，所以在寫作中，提出自己的主張和見解是第一步需要表達(dá)的地方。文章必須有鮮明的論點(diǎn)才能讓人有信服的點(diǎn)，邏輯思路也會(huì)顯得更加清晰，一篇文章做不到這一點(diǎn)，自然不是好文章。

而對(duì)于這種問題的解決，需要注意學(xué)習(xí)了解議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，議論文中論點(diǎn)最重要。在文中有正確的突出，才是答好寫作題的關(guān)鍵。

原罪二：脫離材料

材料需要在文中，得以體現(xiàn)，考生們是根在文中必須讓人看清這一點(diǎn)。其次才是考生們隨心所欲的發(fā)揮，沒有擺正自己的位置，在一定條件下的作文，在一定的范圍內(nèi)作文，不容許你有絲毫偏差，不能脫離軌道進(jìn)行，更不能隨心所欲，想寫什么就這寫什么。

對(duì)于這樣的情況，首先要解決考生的認(rèn)識(shí)問題。老老實(shí)實(shí)地?cái)[正自己應(yīng)考的位置，去掉隨意性。第二要老老實(shí)實(shí)地練習(xí)作文，尤其是給材料作文的寫法。
 

原罪三：缺乏實(shí)際聯(lián)系

在這個(gè)問題上，同學(xué)們需要懂得的是——作文的生命在于"針對(duì)實(shí)際，有感而發(fā)"，而不是無(wú)病呻吟。"感"，是所讀材料的意義和社會(huì)生活的實(shí)際碰撞而閃出的思想火花，不與實(shí)際聯(lián)系，就不會(huì)有那種"感"。根據(jù)提煉的觀點(diǎn)展開聯(lián)想發(fā)揮。既可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。

"社會(huì)"包括古今中外，聯(lián)系時(shí)要應(yīng)以今為主，以中為主，并要盡力觸及時(shí)事，觸及時(shí)事要自然妥貼，絕不能牽強(qiáng)附會(huì)，更不可忘我，要聯(lián)系自己，從這里讀者(閱卷人)可以清晰地看到你的人生觀以及人格魅力，對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的責(zé)任感。

原罪四：照搬照抄材料

考生知道考題中所給的材料是作文的根據(jù)，但不懂得要從所提供的材料中提煉出或引出作文中要談的觀點(diǎn)，以為抄上材料就行了。也有可能有的考生不會(huì)分析材料，不會(huì)從材料中提煉出寫作的觀點(diǎn)，也就只好把材料抄上了。

要認(rèn)識(shí)寫議論文，文中要有明確的論點(diǎn)，給材料作文，論點(diǎn)從哪里來，就要從所給材料中提煉出來。怎么樣做才能掌握提煉觀點(diǎn)的方法呢?首先認(rèn)真閱讀，真正讀懂你面前的材料，所給的材料說什么事，議什么理，歌頌提倡什么，批評(píng)反對(duì)什么，必須體會(huì)清楚，這是正確提煉觀點(diǎn)的前題。然后就可以由表及里由此及彼的分析，從材料中擇定自己要談的觀點(diǎn)。

原罪五：文中體現(xiàn)的論點(diǎn)不夠準(zhǔn)確

其實(shí)這也是沒有讀懂材料的體現(xiàn)，這需要考生們不斷的練習(xí)，增加訓(xùn)練量，把握好文章的中心點(diǎn)，提高自己的閱讀與分析能力。

原罪六：題目過大，不易表達(dá)完整

這種情況大多是考生們?cè)跀M題的過程中，沒有考慮好整體的寫作思路，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)沒有辦法充分說明論證自己的觀點(diǎn)題目。對(duì)于這個(gè)問題，最好利用論點(diǎn)型的題目，記住題好一半文。
 

原罪七：文體風(fēng)格也是同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤之一

一般是寫議論文，議論文要以議論為主要表達(dá)方式，也可以有記敘、描寫、說明等表達(dá)方式，但記敘、描寫、說明的內(nèi)容都是作為材料來論證論點(diǎn)的。如果一篇文章不是以議論表達(dá)方式為主，一般地說就不是一篇議論文。有了這種錯(cuò)誤是屬于作文中的重大失誤。

要仔細(xì)審題，按體裁要求作文，掌握不同文體的寫法，最重要的要掌握不同文體的語(yǔ)言表達(dá)方式。沒有注意審題，命題中明確提出寫議論文，而考生視而不見;也有可能考生不能區(qū)分文體，不知道議論文要以議論為主。作文體裁錯(cuò)誤使作文不合題意，這樣很難再寫作中取得理想的分?jǐn)?shù)。