2021MPAcc寫作備考：寫作論證方式及思路

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論證方式及思路

一、對(duì)比論證

（一）對(duì)比論證的含義

用相反或相對(duì)的兩方面事實(shí)或道理論證論點(diǎn)的論證方法。對(duì)比可以是兩個(gè)不同的事物，也可以是一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面。正反對(duì)比式的結(jié)構(gòu)，既可以體現(xiàn)在段內(nèi)句與句之間，也可以體現(xiàn)在段與段之間。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是“正面說(shuō)了反面說(shuō)”或“反面說(shuō)了正面說(shuō)”，它對(duì)于議論的深入，論點(diǎn)的突出，說(shuō)服力的增強(qiáng)，都是有莫大的裨益的。

例:古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？

思考:上面文段論述的論點(diǎn)是什么？論證特點(diǎn)是什么？有什么效果？

明確:論述了從師的重要性。運(yùn)用了對(duì)比論證，給人以深刻的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的論證效果。

（二）對(duì)比論證的效果

1、突顯特征，顯露本質(zhì)。2、正確的論點(diǎn)更加穩(wěn)固。

3、精煉文筆的絕妙手法。4、事理鮮明，印象深刻。

（三）對(duì)比論證的方法

1、要緊扣論題——正反對(duì)照應(yīng)有明確的目的，不能漫無(wú)邊際。

2、要明確“對(duì)比點(diǎn)”：

（1）材料須具有鮮明的對(duì)比性；

（2）對(duì)比的雙方要屬于同一范疇；

（3）進(jìn)口論點(diǎn)表現(xiàn)出相反或相對(duì)的性質(zhì)，即有明確的“對(duì)比點(diǎn)”。

3、要重視分析：

（1）分析對(duì)比產(chǎn)生的根源，即“挖根源”。

（2）闡述觀點(diǎn)的正確性，即“深闡釋”。

（四）對(duì)比法應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1、圍繞中心論點(diǎn)選擇比較材料，確定對(duì)比點(diǎn)。所選對(duì)象必須是兩種性質(zhì)截然相反或有差異的事物，論證時(shí)要緊扣文章的中心。

2、正反論證應(yīng)有主有次。若文章從正面立論，主體部分則以正面論述為主，以反面論述為輔；若文章從反面立論，則以反面論述為主，以正面論述為輔。

3、要有明確的目的，要根據(jù)文章中心的需要確定是否運(yùn)用對(duì)比論證。進(jìn)行對(duì)比要闡述的道理是什么，一定要心中有數(shù)。

4、尋求適當(dāng)?shù)膶?duì)比材料。用作對(duì)比的事物必須有明確、統(tǒng)一的對(duì)比點(diǎn)。如果兩種事物間缺乏一定的可比性，就缺少了對(duì)比的依據(jù)，也就達(dá)不到有效論證的目的。

5、要有相同的對(duì)比量。如果論述時(shí)從正面講了兩個(gè)方面，那么用來(lái)對(duì)照的部分一般也應(yīng)該從反面講兩個(gè)方面。這樣不僅對(duì)比相應(yīng)均衡，而且能使文章眉目更為清楚。

6、對(duì)比之后要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲎h論，把蘊(yùn)含其中的事理簡(jiǎn)明扼要地揭示出來(lái)。比是基礎(chǔ)，議是升華。因此，對(duì)比后要旗幟鮮明地作出評(píng)價(jià)或得出結(jié)論，不能含糊其辭、模棱兩可。

（五）對(duì)比論證格式

1、格式一

提出觀點(diǎn)→正面舉例→反面舉例→論證分析

示例：

【提出觀點(diǎn)】：勤能補(bǔ)拙

【正面舉例】：就拿俞敏洪來(lái)說(shuō)，他小時(shí)候很“笨”，參加了三次高考，別人讀一會(huì)兒就能背下來(lái)的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來(lái)。但是，他并沒有灰心而是日復(fù)一日的努力練習(xí)，追趕差距，終于使其取得了今天的成績(jī)。

【反面舉例】：相反，仲永5歲就能賦詩(shī)，可謂天賦出眾。憑著聰明，他父親帶他四處作詩(shī)炫耀。仲永再也不思進(jìn)取，長(zhǎng)大以后，他變得庸庸碌碌，“泯然眾人矣”!

【論證分析】：不難看出，俞敏洪雖然很“笨”，但他肯勤學(xué)苦練，正是勤學(xué)苦練才使他的文思變得逐漸敏捷起來(lái)，成為了上市公司的創(chuàng)始人；而仲永雖然天賦出眾，但他后來(lái)不思進(jìn)取，不能做到勤學(xué)苦練，因此，長(zhǎng)大以后他變得庸庸碌碌，“泯然眾人矣”!由此可見，盡管先天智力因素的差異不可否認(rèn)，但后天的勤奮則能彌補(bǔ)先天智力上的不足。

2、格式二

中心論點(diǎn)→正面立論（分論點(diǎn)）→正面舉例→論證分析→反面立論（分論點(diǎn)）→反面舉例→論證分析

二、比喻論證

（一）比喻論證的含義

比喻論證是一種用具體、生動(dòng)、形象的事物作比喻，來(lái)證明較抽象道理的論證方法。比喻論證的幾種方法：比喻描繪，比喻評(píng)價(jià)，比喻說(shuō)理。

（二）比喻論證的一般思路：

提出觀點(diǎn)（或分論點(diǎn)）→建立比喻→在比喻中分析闡發(fā)→得出普遍性結(jié)論印證觀點(diǎn)

【方法舉例】：分析下列喻體是怎樣論證觀點(diǎn)的。

例一：【喻體】氣候變了，衣服必須跟著要變。春夏之交，夏秋之交和秋冬之交，各要換一次衣服。不會(huì)變換衣服，就會(huì)鬧出一些毛病來(lái)。

【分析】要抓住關(guān)鍵詞“變”、“變換”，透悟環(huán)境與行為的關(guān)系。

【觀點(diǎn)】凡事都要與時(shí)俱進(jìn)，不可墨守成規(guī)。

【論證】氣候變了，衣服必須跟著要變。春夏之交，夏秋之交和秋冬之交，各要換一次衣服。不會(huì)變換衣服，就會(huì)鬧出一些毛病來(lái)。時(shí)代變化了，社會(huì)前進(jìn)了，我們的思想與行為，也要像隨季節(jié)變換衣服那樣，跟著改一改，變一變。否則，老是因循守舊、墨守成規(guī)，死守老套套，硬搬老框框，就會(huì)被時(shí)代所淘汰，為歷史所拋棄。

例二：【喻體】千里之途，是一步一步走出來(lái)的，沒有一步之行，便無(wú)千里之功；萬(wàn)丈高樓，是一磚一磚壘起來(lái)的，沒有一磚之壘，就無(wú)萬(wàn)丈之效。

【觀點(diǎn)】①成功不是一蹴而就的，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。②不可忽視基礎(chǔ)教育。

【論證】千里之途，是一步一步走出來(lái)的，沒有一步之行，便無(wú)千里之功；萬(wàn)丈高樓，是一磚一磚壘起來(lái)的，沒有一磚之壘，就無(wú)萬(wàn)丈之效。把教育比做大廈，是先有基礎(chǔ)，后有上層。小學(xué)六年，初中三年，這九年義務(wù)教育，就是國(guó)家教育大廈的基礎(chǔ)部分……

三、類比論證

（一）類比論證的含義

類比論證是通過講故事、打比方的辦法將相類似的兩件事進(jìn)行比較，從而由此及彼，自然地得出新結(jié)論的論證方法。其中，“相同特點(diǎn)”是這種論證方法能夠成立的前提，沒有它，就無(wú)法進(jìn)行類推。類比論證在議論文中經(jīng)常使用。它以淺寓深，以近比遠(yuǎn)，形象鮮明，有很強(qiáng)的說(shuō)服力。用于類比的事物大致有這么幾種:古今中外的史實(shí)、神話傳說(shuō)、寓言、寫作者自己創(chuàng)設(shè)的情境等。

（二）類比論證的注意事項(xiàng)

A、運(yùn)用類比時(shí)所選取的“類體”要同類，要在某一方面有明顯的相似點(diǎn)，不能相對(duì)或相反。

B、運(yùn)用類比的事物必須是人們熟知的事物。

C、在類比之后要剖析，要善于揭示，一語(yǔ)破的，一針見血。

（三）類比論證的格式

主要步驟：列舉事例——引申類比——得出結(jié)論

語(yǔ)言標(biāo)志：都如那樣……尚且如此，……又何嘗不是這樣……依此類推

四、排比例證

（一）排比例證的含義

排比例證，它屬于例證法的一種特殊形式:即巧妙地把事例排比鋪敘，可增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，增強(qiáng)“例證“的作用，達(dá)到深化論述的效果，還可增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。

（二）排比例證法的注意事項(xiàng)

A、所用的事例最好是同一問題的不同側(cè)面，不同角度。

B、鋪排事例時(shí)要有一定的邏輯順序，或按時(shí)間，或按國(guó)別，或主次輕重。

C、同一般的例證法一樣，列舉事例以后要有精當(dāng)?shù)姆治觥?/span>

五、假設(shè)論證

（一）假設(shè)論證的含義

是假設(shè)所舉事實(shí)材料中能達(dá)到某種結(jié)果的條件不存在將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，從反面達(dá)到論述的效果；還可以同時(shí)與原條件下的結(jié)果進(jìn)行比較，通過這種比較來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化論證觀點(diǎn)的成立。其標(biāo)志性詞語(yǔ)通常為:“如果……那么……”，“假如……怎能……”等。

（二）假設(shè)論證的注意事項(xiàng)

運(yùn)用這種方法，首先必須完整的引述論據(jù)，然后再對(duì)其進(jìn)行假設(shè)推理。

例:王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無(wú)論酷暑嚴(yán)寒，還是刮風(fēng)下雨，從不間斷，他在紹興亭的一個(gè)水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，靠著這種不懈的努力，他終于練就了一手好字，他那俊秀飄逸的字，千百年來(lái)被人們奉為瑰寶，古人詩(shī)贊云:“古硯池中起墨波:右軍書法妙如何?”假如王羲之根本沒有想過要當(dāng)什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅(jiān)強(qiáng)的意志去練字。那么，王羲之其人也不會(huì)為我們后人所知。正因?yàn)樗麖男【土⑾赂哌h(yuǎn)的志向，才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的意志去苦練書法，才會(huì)成為一代書法家。

六、因果論證

（一）因果論證法的含義

因果分析法，就是在敘述完事例后，為了密切事例和論點(diǎn)的關(guān)系，抓住論據(jù)所述的事實(shí)，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法。事出必有其因。我們可以依據(jù)事物發(fā)展變化的因果關(guān)系，由事物發(fā)展變化的結(jié)果，推導(dǎo)出產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，從而揭示出一定的生活規(guī)律，使事例有力地證明觀點(diǎn)。

（二）因果論證法的格式

主要步驟：列舉事例——分析原因——得出結(jié)論

語(yǔ)言標(biāo)志：為什么……因?yàn)?hellip;…正因?yàn)槿绱?hellip;…所以……之所以……是因?yàn)?hellip;…

示例：舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是智者。（論點(diǎn)）世界文豪高爾基在他的房間失火時(shí)，他沒有像一般人一樣顧及衣物、家具、財(cái)產(chǎn)，甚至沒有顧及生命，從熊熊大火中救出的僅是幾箱書籍。（論據(jù)）因?yàn)樗釛壛朔卜蛩鬃友壑械呢?cái)富，守住的是啟迪心志、凈化心靈的真正財(cái)富。可見，正確的舍棄，使他的人格獨(dú)具魅力，所以他是智者。（分析）

此處把原段落的順序顛倒了

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